CIBERCULTURA
TRABAJO COLABORATIVO 2
MARTHA LUZ RODRIGUEZ
LUZ DARY RUIZ
GRUPO 206020-258
1. Video: (compila todo el trabajo realizado)
1. Análisis del grupo: Cuadro comparativo semejanzas diferencias(reivindicaciones y proyecto cultural
CUADRO COMPARATIVO : como nuestras comunidades y
redes sociales integran ambientes físicos y digitales en sus construcciones
culturales y sociales
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Martaha Luz Rodriguez: http://wwwmarod.blogspot.com/ (Envigado-
Antioquia)
Luz Dary Ruiz : http://luzdaryruizcibercultura.blogspot.com/ (Chia-
Cundinamarca)
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Territorialidades
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Discursos
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Practicas
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Semejanzas
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--Los
tres entornos coinciden en que el ambiente físico de mayor uso está en los
espacios laborales y en sus domicilios, mostrando que en estas comunidades
hay facilidad de acceso en los hogares de las herramientas tecnológicas
y virtuales.
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- Permiten comunicaciones instantáneas de muy bajo
costo
-Facilita la masificación de la información ya
que se ha hecho universal; bien utilizada es un aliado para el mundo
globalizado.
-Comodidad, agilidad y facilidad para acceder a
la información.
-Útil en todos los campos de la vida laboral y
social.
- Las comunidades son conscientes que existen
peligros y a aspectos negativos como por ejemplo la perdida de las relaciones
personales directas, pudiendo convertirse en algo impersonal.
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-La ente hace uso de las herramientas de
tecnología en ambientes digitales principalmente para:
* Buscar información de algún campo de estudio
(educación)
*dirigir sus movimientos laborales o de negocios.
*Comunicaciones
*correo electrónico
*Publicidad
*Redes sociales
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Diferencias
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- En el caso de la comunidad religiosa,
usan los espacios de congregación para utilizar tecnologías en la
comunicación de sus mensajes, contrario a la comunidad educativa donde no se
hace uso de estas herramientas cuando la comunidad está reunida.
- En el call center es de vital importancia el
uso de las herramientas virtuales mientras que para los otras comunidades no
es imprescindible incluso en la comunidad educativa su uso es muy
limitado y no es imprescindible.
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-En algunas comunidades como la religiosa existen
prejuicios respecto a frecuentar los espacios físicos donde se conglomera su
comunidad y por ello acuden a las herramientas tecnológicas, aspecto que no
se sucede en los otros entornos.
-En el
entorno educativo tomado como referente los niños y jóvenes no usan la
tecnología contrario a los demás ambientes expuestos en los que los niños
crecen con ellos.
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Los
grupos religiosos además de lo laboral utilizan los espacios que ofrece la tecnología para realizar proyecto a
favor de la sociedad y la familia en la formación de los valores éticos y morales a diferencia de los
demás grupos entrevistados que solo
las usan por necesidades laborales
o un interés personal.
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SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS EN CUANTO DISCURSOS PRÁCTICAS Y
TERRITORIALIDADES EN LAS COMUNIDADES OBSERVADAS
TERRITORIALIDADES
Entre las similitudes dadas en la comunidades se ha podido constatar
que tanto para el grupo de padres de la comunidad educativa colegio- padres como la comunidad religiosa y el grupo de
empleados del Call Center, las tecnologías de la información y comunicación
son herramientas muy importantes porque hacen uso de ellas en su lugar de
trabajo para prestación de servicios
mensajería, comunicación, publicidad, mercadeo todo con el fin de tener más
facilidad, rapidez y menos costos.
En cuanto a las diferencias se pudo evidenciar que las comunidades
religiosas usan la tecnología en sus reuniones para trasmitir sus mensajes con respecto
a sus creencias, las ven como herramientas importantes para expandir su fe, contrario al grupo de padres que no las consideran importantes para sus
reuniones y en los empleados del Call
Center que tampoco las ven
imprescindibles en la socialización.
Otra de las diferencias
observadas por ejemplo en el grupo de
padres se tiene prevención en cuanto al uso de la tecnología en el ambiente
educativo de sus hijos no así para los grupos religiosos que la usan
dentro de sus iglesias constantemente
para los cantos, mensajes y publicidad y los
empleados del Call que están más dirigidos hacia hacia
la virtualidad dentro de su empresa y en el ambiente universitario.
Discursos:
En los discursos se ha verificado que las tres
comunidades tienen semejanzas en cuanto
a que ven las tecnologías como un
medio de comunicación universal , que bien utilizado es un aliado para el mundo
globalizado que brinda comodidad, agilidad
para acceder y enviar información y útil en el campo laboral y social.
Las diferencias la comunidad de grupo de padres dicen que se
debe tener cuidado en los espacios de socialización, los empleados del Call
Center si no tiene el propósito laboral y educativo no es buena y las
comunidades religiosas dicen que la tecnología tiene grandes beneficios en todos los campos si se usa apropiadamente.
Practicas:
Semejanzas
Diferencias
Los
grupos religiosos utilizan la
tecnología para realizar proyecto a favor de la sociedad y la familia, ponen la
tecnología en servicios de la formación
de valores éticos y morales, a diferencia de los demás grupos entrevistados
que solo las usan por necesidades laborales o un interés personal.
GRUPOS RELIGIOSOS, COMO ACTOR IMPORTANTE EN LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL,
CULTURAL DE LAS COMUNDADES EN MEDELLIN.
RED
GOSPEL
Conclusiones:
En cuanto al proyecto cultural y tecnológico de las comunidades para los grupos religiosos es:
En lo que he investigado los grupos religiosos realizan proyectos sociales y culturales haciendo uso de la tecnología como por ejemplo Restauración Colombia en donde personas de diferentes comunidades religiosas tiene como proyecto poner la tecnología al servicio de la formación de valores éticos y morales, la iniciativa esta respaldada y coordinada por la fundación Agencia Internacional para el Desarrollo( AID), organizaciones del estado y por la plataforma virtual Aprender donde se desarrollaran cursos acompañados de una conferencia virtual introductora sobre cosmovisión, sociedad y cultura y con lo cual se busca crear conciencia para interpretar la realidad del paìs y su necesidad como una oportunidad para servir y luchar para que la ética y los valores y principios sean acogidos y practicados por la población en general.
El alto índice de lugares y la facilidad para tener acceso a las TIC, están transformando la vida de las personas y de sus comunidades debido a que vivimos en un mundo evolucionado por la tecnología, redes de comunicación, multimedia e internet , nuevas formas de interacción interpersonal, las redes sociales, teléfonos móviles se ha permitido construir nuevas maneras de acceder al conocimiento y a la comunicación en el campo laboral, empresarial y aun el religioso como se pudo observar en las comunidades investigadas.
Análisis de Luz Dary
Eso es verdad tu análisis lo veo apropiado, pero creo que faltaría especificar como ha incursionado la cibercultura diferenciando las repercusiones en lo político, lo estético y la educación para que el análisis se ajuste a lo pedido en la guía.
Aquí envió el análisis que yo he escrito.
En lo Político: Ha permitido que las agrupaciones políticas o personajes públicos implementen y den a conocer sus programas, proyectos y de esta manera puedan no solo convocar masivamente para que más personas se adhieran a sus colectivos, sino que también permite a cualquier persona del común poder acceder a una gran gama de posibilidades, análisis, opiniones y así poder decidir con mayor criterio. El ciberespacio es el mecanismo más eficaz para crear espacios públicos.
En la Educación: También se ha convertido en una herramienta que amplia el campo de acción, al incursionar en las instituciones educativas y en espacios donde es difícil el acceso del conocimiento por inconvenientes geográficos donde no es posible llegar; por ejemplo: la educación virtual que ofreces la universidades como la UNAD. tambien la gran gama de posibilidades que ofrece para capacitación como lo son los medios audiovisuales, textos, imágenes, videos.
En lo estético, da la posibilidad de encuentros culturales más concretos y amplios de acuerdo con la visión estética que se tenga de acuerdo con las posturas culturales, sociales, religiosas o científicas, pues de acuerdo a ello, se establecerán relaciones con el mundo por ejemplo las que se crean el las redes sociales donde se unen actitudes, necesidades que se buscan satisfacer de acuerdo con ese concepto estético que se tenga ya sea en el campo teórico-cognitivo, practico-productivo o utilitario.
Aporte 2 Luz Dary respecto a las reivindicaciones propuestas por Martha
Tengo una opinión diferente a la tuya con respecto al texto que escribiste en reivindicaciones:"Los niños tienen derechos a que se les brinde métodos en el buen uso de las tecnologías tanto en sus colegios Como en sus hogares para evitar que hagan mal uso de ellas en la adolescencia y también que se incorpore la tecnología en las aulas preescolares con prácticas adecuadas, está demostrado que los multimedia ayudan a los niños pequeños en el desarrollo cognitivo."
Es una opinión respetable, pero por convicciones propias de esta comunidad, que tienen precisamente que ver con el concepto de estética(postura cultural, social,religiosa y científica) , no es saludable la tecnología en los niños, por lo contrario es contraproducente, en esta comunidad no nos interesa trabajar lo cognitivo desde la tecnología fría y abstracta, sino lo cognitivo a través del movimiento y la voluntad, la belleza, la imitación, el sentimiento, eso es primero , ya vendrá el tiempo más adelante para la tecnología. Ese es el gran error que esta cometiendo la educación por ello vemos en los chicos ahora la falta de voluntad, el facílismo, y el poco contacto social.
Bibliografía
http://www.naya.org.ar/congreso2000/ponencias/Ricard_Faura.htm
Bibliografía
http://www.naya.org.ar/congreso2000/ponencias/Ricard_Faura.htm
